教师应该关注学生的学习过程，需要倡导合作学习，培养具有创新能力的课堂。新课程一个重要的理念是让学生在活动中学习。教师要为学生提供更多做的机会，让学生在实际的操作、表演和探究中学习，体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。

课堂教学不能是教师一个人的表演，不能是事先预设情景的再现，更不能是教师的满堂灌。学生参与是激发学生思维的基本前题。理想的课堂教学过程是需要老师和学生共同合作的，是师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。在教学过程中争取能做到全员参与，而不仅仅是个别尖子学生的参与，全程参与而不是暂时片刻的参与。这需要老师上课时也魅力四射，鼓励的话语，温馨的微笑，适时的宽容，没有人会被无情打击，更没有人会受到法庭式审判，学生忘记了课堂，在课堂中玩起来，把知识玩到手。爱因斯坦说：在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。学法要真正发挥指导学习的作用，必须乐学，并要从要我学到我要学。

理想的课堂，就是让学生积极踊跃的参与思考、发言，最终达到与老师的共鸣。理想的课堂教学是一种师生共同参与，实现教学相长的动态过程。学生是学习和发展的主体，学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者，师生之间的关系是合作关系。要充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性，要给学生充分的时间和空间，使课堂成为学生自主学习、合作探究的场所。只有学生动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展，动起来更精彩，学生在动中学习，在学习中发展。