教学内容

《三位数乘两位数的练习》四（下）P7页中的练习一第1～5题

共几课时

6

课型

练习

第几课时

5

三维目标

1．使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，并进行正确的计算。

2．使学生进一步掌握几百乘几十、几十几乘几百（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。

3．通过运用所学知识解决简单的实际问题，使学生进一步感受计算的价值，激发学好计算的责任感。

教学重点

难 点

教学重点：

三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

根据具体情况灵活选择不同计算策略。

教学资源

学生已经掌握了三位数乘两位数的口算和笔算，对基本计算方法有较为深刻的理解。

预习设计

1．计算：40825 48025 48050

2．说说三位数乘两位数有什么要注意的？

学 程 设 计

导 航 策 略

调正与反思

一、揭题认标、举例梳理。（预设3分钟）

揭示课题，明确目标

二、多层练习，内化提升。（预设22分钟）

1．口算练习

依次口算

互相交流口算过程

（先算出0前面的数相乘的积，再在乘得的数的末尾添写相应个数的0）

2．笔算练习

独立完成计算

交流计算过程

交流计算注意点

（互相补充）

3．解决问题练习

默读题目，分析

独立解答

交流解题方法、过程

先算146得84，再在84末尾添两个0得8400

4．练习一第4题

交流已知信息

独立解答 交流解题方法

3800

3800 问题是京拉线大约长几千几百千米，要省略百后面的尾数

三、当堂检测，评价反思。（预设5分钟）

独立完成：练习一第2题后面两组题，第5题

提示：第5题几个问题？

【板块一】

师：举例说说三位数乘两位数有什么要注意的？

揭示课题：这节课我们进行三位数乘两位数的练习。

【板块二】

卡片出示练习一第1题

选择部分题要求说出口算过程

提问：口算乘数末尾有0的三位数乘两位数时，可以怎样算？

集体口算

出示 26014

67189

40560

指名板演 巡视检查

计算时要注意什么？乘数末尾有0和中间有0的计算各要注意什么？

练习一第3题

指名板演 巡视，个别提示：

1小时＝60分

检查板演题

为什么用14060？

14060可以怎样算？

指名读题 你得到了哪些信息？

京拉线大约长几千几百千米？

集体交流 你们的答案是多少？

你们认为这一题的结果应该是哪一个更符合题目的要求？

（提示：大家在做题时一定要根据题目的要求认真解答）

【板块三】

1、师巡视指导。尤其关注后进生 。

2、集体校对，订正。

作

业

设

计

1．课堂作业：（预设10分钟）

《补充习题》 第7页第2题，第3题、第4题、第5题。

2．家庭作业：

《一课一练》第5页第1题、第2题、第3题、第3题及智力冲浪。