一、教学目标：
1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。
2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。
3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。
二、教学重点：
除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。
三、教学难点：
除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。
四、教学过程：
（一）直接揭示课题，提出目标要求。
1.交流预习作业，分别说说自己的想法。
2.明确学习目标。
（二）目标驱动，自主学习。
出示：例4。
提问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？让学生自由回答。
板书：9.63 125、 5.76
出示：自主学习导学单(时间：5分钟)
1.尝试完成9.63。
交流自己的想法，找出错误的原因。
2.独立完成125，5.67，并检验计算的结果。
小组交流自己的想法。交流要求：
① 组长组织，依次说说自己的方法。
② 组员间相互检查并订正。
③组长记录，组员及时补充完善。
（三）全班交流，提炼建模。
点拨：计算小数除法你有什么体会？与整数除法比，计算时有哪些异同点？ 计算小数除以整数时要注意什么？
（四）分层练习，巩固内化。
1.基础题：小数除以整数和整数除以整数一样，都要从（ ）位除起，除到哪一位，商就写在（ ）的上面。如果个位上不够商1要商（ ），并点上（ ）继续往下除，除到被除数的末位仍有余数要添（ ）后再除。
提示：对学生计算中存在的错误及时纠正。
2．专项题：计算0.25 315
提示：小数除以整数和整数除以整数的异同点。
3.整合题：练习练习十一第1题（选最后一组）
（五）课堂作业。
1．《补充习题》第48页2、3、4、5题。
2 . 提高题：妈妈买了4千克桔子共用去10元钱，平均每千克桔子需几元？1元能买到多少千克苹果？