评价目标：

1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第十单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。

2、学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。

评价内容：

一、在每个图里涂色表示它下面的分数。

二、根据图中的灰色部分，在相应的括号里填上适当的分数。

三、填空；

一张纸平均分成8份。用其中的1份做幸运星，2份做花，5份做灯笼。

1、做幸运星用了这张纸的（ ）/（ ），

做花用了这张纸的（ ）/（ ），

做灯笼用了这张纸的（ ）/（ ）。

2、在括号里填合适的分数，分别表示图中灰色和白色部分。

3、小红把一张长方形纸对折2次。这张纸被平均分成了（ ）份；要给这张纸的3/4涂上颜色，应该涂（ ）份。

四、先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。

1/4（ ）1/6 2/5（ ）4/5

五、在（ ）里填上或=

1/7（ ）1/4 1/3（ ）1/5 1/6（ ）1/8

5/7（ ）2/7 1/8（ ）3/8 4/5（ ）3/5

六、计算下面各题。

七、解决问题。

1、请你把下面这个圆的2/6涂上红色，再把它的3/6涂上黄色。

（1）红色和黄色部分一共是这个圆的几分之几？

（2）红色部分比黄色部分少了这个圆形的几分之几？

（3）从图中你还能看出什么？把你知道的写下来。

2、爸爸：我吃这个西瓜的2/8，妈妈：我吃的和爸爸同样多，男孩：我吃这个西瓜的3/8。

（1）爸爸和妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几？

（2）男孩比妈妈少吃了这个西瓜的几分之几？

（3）这个西瓜吃完没有？你是怎样想的？

思考题。（略）