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最新版苏教版小学数学二年级第三册教案第二单元3

2015-11-13

教学目的:

1、让学生经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的意义。提高应用乘法解决实际问题的能力。

2、让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力。积累积极的学习情感,增强学习数学的自信心。

教学重点:能正确的编出5的乘法口诀。

教学难点:应用乘法解决实际问题的能力。

课程资源的开发和利用:挂图、图片、小棒。

教学过程:

一、复习1~4的乘法口诀,及相应的乘法。

1、指名说出~4的乘法口诀。

2、口算 13 22 43 32

二、出示情境图,探求新知。

1、出示情境图。

(1)图中一共有多少人?怎样列式计算?报名说出每只船上坐5人,2只船上坐多少人?3只船

(2)、出示表格:

让学生了解表格的填写方法,引导填写与船的只数用对应的人数。

2、讨论对照所填表讨论怎样编5的乘法口诀。

(1)师板书

一个5 15=5 一五得五

两个五相加 25= 二五()

三个五相加 35= 三五()

四个五相加 45= 四五( )

五个五相加 55= 五五( )

(2)指名先算出乘法的积,再说出乘法口诀。并说说为什么要那样编口诀。

3、探究发现乘法口诀的编写特点。

1、指导:口诀分两步:如一五得五,一五部分是几个几相加得五部分得数即结果。

2、讨论交流其余四句的含义。

3、观察五句口诀看两个数字,你发现了什么?

先小组讨论,再全班交流。

三、练习想一想,尝试用口诀解决问题。

1、出示51= 53= 52= 54=

各用哪一句口诀?

四、练习想想做做1-6题。

第一题指导学生比较每组两个算式表示几个几相加?表示的意思一样吗?先讨论再写得数。第二题:练习乘法口诀,同桌合作进行练习。

第三题:练习看算式写口诀或得数。

第四题:开火车回答。

第五题:同桌合作完成,全班交流。

第六题:独立完成,指名读出填写情况,集体订正。

五、总结评价。

这节课你学会编乘法口诀了吗?编写口诀要注意什么?

板书设计:

5的乘法口诀

1个五 15=5 一五得五

2个五 25=10 二五一十

3个五 35= 三五( )

4个五 45= 四五( )

5个五 55= 五五( )

作业设计:

根据乘法口诀写算式

三五十五 35=

()() 45=

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