本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月25日

教学目标

1、使学生进一步认识折线统计图的特点和作用，能根据需要收集数据完成折线统计图的制作。

2、使学生进一步学会根据折线统计图分析数据，感受统计在生活中的应用。

教学重难点

使学生进一步学会根据折线统计图分析数据，感受统计在生活中的应用。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、 揭示课题

二、基本练习

三、综合练习

四、课堂小结

我们学习了折线统计图，这节课进行统计图的练习。通过练习，大家要进一步认识折线统计图，学会分析折线统计图。并利用我们收集的体重情况进行统计、分析，找一找一个人的生长过程有没有规律？

1、做练习十四第1题

学生看题，师介绍人的正常体温大约37摄氏度。

问：这是什么内容的统计图？

横轴上表示了哪些时刻？纵轴上是怎样表示体温的？

请学生互说这位病人每天各个时刻的体温。

说明：从这里可以清楚的看到，折线统计图不仅可以表示不同的数量各是多少，也可以直接看出数量的增减变化情况。

2、做练习十四第2题

小组讨论：你从统计图上知道了什么？

指出：根据折线统计图，我们可以知道统计图的结果和数据的一些特点。

1、做练习十四第3题

小组讨论：从统计图来分析，你认为我国城乡居民收入水平有什么特点？你是怎样看出来的？

2、做练习十四第4题

让学生根据素质报告书上的数据完成统计图。

小组内讨论：看看自己哪一段时间体重增加得最快，和其他同学是不是差不多？全组同学体重增长有没有共同的特点？男生有没有什么规律在全班交流？

这节课练习了什么内容？你有哪些收获？

你认为统计可以应用在哪些方面？

课后感受

对于最后一个练习学生非常有积极性。

授课日期11月4日