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六年级数学教案——商中间有零的除法

2015-10-19

教学内容:第63页例13

教学目的:巩固除数是两位数的除法法则,学会商中间有零的除法,加深学生对两位数的除法法则的认识,提高计算能力。

教学重点:巩固除数是两位数的除法法则,学会商中间有零的除法,理解补0占位的意义,提高积算能力。

教学难点:帮助学生理解商中间有零的除法补0占的意义。

教学过程:

一、沟通知识,建立联系

1.口算。

3825204450904515

5138407720809018

2.不计算,说出下面各题的商是几位数。

36)458689)720924)7632

3.笔算。

7)7563)310

问:你发现了什么?(板书课题)

二、独立是做,研究算法

1.学习例13:出示283527=

(1)学生独做。

(2)学生说出算法。

(3)讨论那种方法正确。

(4)教师总结算法:当求出商的百位数以后,被除数十位上的3落下来以后13比除数小,该怎么办?引导学生连系学过的知识想:余下的13个十,被27除不够商1个十,要在被除数十位上写0,然后再把被除数的下一位落下来继续除。

(5)做一做。

三、综合练习

练习十四的1---5题。

1.第1题,让学生填书后集体订正。

2.第2题,一人板演,全班齐练。

3.第4题,请1名学生口算。

为了增强学生的辨别能力特设计算医院练习题诊断。

129

71)728656)5492

71494

18645

142

44

板书:

商中间有零的除法

例13:283527=105

105

27)2835

27

135

135

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