教学目标
1.让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能根据实际情况合理选用。
2.培养学生多角度思考问题的意识与能力。
3.使学生体验到数学与日常生活密切联系，体会到数学的价值。
教学准备 课件1个，饮料购买方案表每人一张。
教学过程
一、创设情境，提出问题
1.谈话引入
师：今年商店里有一种饮料的销售情况很好，如下图（出示电脑饮料图片）：
师：元旦即将到来，甲、乙、丙三家商店为了吸引更多的顾客，分别给了一些优惠措施。如果你是商场的总经理，你会给哪些优惠措施？（学生分别提出买几送几、打折、消费到一定的钱数进行摸奖等。）
教师追问：你们打算买几送几？打几折
（学生提出：买一送一、买大送小、打九折）
教师根据学生的回答出示3条优惠措施。
甲商店买大送小
乙商店一律九折
丙商店满30元八折优惠