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苏教版六年级数学——列方程解应用题

2015-10-15

教学内容:教材第24页练一练,练习十四6-10题

教学要求:

1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤,明确其中的关键,是找出数量之间的相等关系,能根据题意正确地列出方程解答,两三步计算的应用题。

2、使学生能根据应用题的特点,选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发展学生的思维。

教学过程:

一、揭示课题

1、根据题意列出方程

(1)比一个数的2倍多5是70。

(2)一个数加上它的1.2倍是13,2

(3)20乘以4的积减去一个数得11

(4)一个数的2.5倍加上3个0.6是6.8

口答:板书,说一说列方程时是怎样想的。

3、引入新课。

我们已经学会根据几个数之间的等量关系列出议程,今天这节课着重复习根据应用题数量之间的相等关系,列方程解答(板书课题),通过复习,要能根据题意正确地列方程来解答应用题,同时还要能根据数量关系的特点,灵活地选择算术方法或用方程来解答应用题。

二、复习列方程解应用题的思路。

1、复习解题步骤。

提问:我们学过的列议程解应用题的步骤怎样?

(板书:(1)审题用X表示未知数;(2)找等量关系列方程;(3)解方程(4)检验写答案)

你认为其中最关键的是哪一步?为什么?

指出:列方程解应用题要按照解题步步骤进行,其中最关键的一步是找等量关系列方程。(板书:关键:找等量关系)

2、什么练一练

三人报演,各练集体订正,说说对照什么关系式列方程的(板书,按等量关系列方程)

三、综合练习

1、练习十四第6题

先讨论后口答。

2、练习十四第7题。

学生读题,说一说每道题里数量之间的相等关系,并说出根据什么,找出等量关系的。

让学生列出方程,口答方程,老师板书。

3、做练习十四第8题。

两人板演,齐练,集体订正。

4、讨论第9题

用什么方法解答比较合适。

5、做练习十四第10题。

让学生列出每题的方程。

四、课堂小结

你通过列方程解应用题,进一步明确了哪些内容?

五、作业。

课堂作业,练习十四9、10

外业:第7题

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