教学内容:教材第9496页的三角形、四边形、圆以及轴对称图形,完成练习十八的其余习题。
教学要求:
1、使学生进一步认识三角形的特征和分类,进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系,能正确地画出长方形和正方形。
2、使学生进一步认识圆的特征,能正确地画圆;巩固轴对称图形的特征,能判断一个图形是不是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。
3、进一步培养学生的判断能力和空间观念。
教学准备:师生都准备三角板,圆规和等腰三角形,等边三角形和圆的纸片各一个。
教学过程:
一、揭示课题。
我们已经复习了线和角的知识,线和角都平面图形。今天,我们继续复习平面图形中的封闭图形。
二、复习三角形。
1、复习三角形的概念。
提问:用线段来围出一个平面图形,至少要用几条线段?
三条线段围成的图形是什么?
2、复习三角形的分类。
提问:三角形,可以按什么来分类?
出示第94页的分类图,让学生说说各是按什么分类的,各分为哪几类三角形。
提问:谁来根据左边的图,说说这三类三角形各自的特征?
让学生在练习本上分别画出这三类三角形,同时指名一人在黑板上画出三个三角形。
提问:等腰三角形有什么特点?请大家拿出等腰三角形,折一折说明两条边相等。
等边三角形有什么持征?你能用折一折的方法说明等边三角形三条边相等吗?试一试。
3、做练一纪第1题。
学生完成后口答,老师在黑板上板书。
提问:等边三角形是等腰三角形吗?为什么?
4、判断各是什么三角形。
出示一组三角形,让学生说说各是什么三角形。
三、复习四边形。
1、提问:四边形是怎样的图形?
2、复习图形特征。
出示第95页四边形的图。
指名学生说说图里学过的四边形的名称,特征和字母表示的意义。
提问:正方形、长方形和平行四边形之间有什么关系?为什么?
从图上看,我们学过的四边形可以分哪几类?
3、做练一练第4题。
先让学生判断,然后指名口答。
四、复习图。
1、复习圆的特征。
让学生在课本上画图,并用字母表示圆心、半径和直径。
提问:圆是怎样的一个图形?圆上任意一点到圆心的距离有什么关系?为什么?
2、学生口答。
请大家看第96页想一想的问题,自己思考一下,然后告诉大家。
指名学生口答。
3、做练一练第5题。
学生填充,然后口答。
五、复习轴对称图形。
1、请同学们把圆对折。
提问:你发现圆对折后有什么特点?
再把等腰三角形、等边三角形对折,使折痕两边完全重合。
2、提问:你认为刚才对折的图形都有什么特点,是什么图形?这里对折的折痕就是什么?
3、提问:我们学过的图形里,哪些是轴对称称图形?你还能说出哪些过的轴对称图形。
4、做练一练第6题。
让学生自己思考,并画出对称轴。
指名学生说出轴对称图形,说明各有多少条对称轴。
六、综合练习
1、做练习十八第6题。
让学生在课本上判断,然后口答,并说明理由。
2、做练习十八第7题。
学生在课本上选择,然后口答。
3、做练习十八第14题。
让学生画在课本上,然后说明各有几条对称轴。
4、做练习十八第9题。
让学生完成在课本上,并相互检查。
5、做练习十八第13、14题。
指名学生口答
七、布置作业。
课堂作业:练习十八第10、11题
家庭作业:练习十八第5题。