教学内容：教材第121页求平均数和练一练，练习二十三第8~14题。
教学要求：使学生进一步认识平均数的含义和求平均数的数量关系，能根据已知条件求出相应的平均数。
教学过程：
一、揭示课题
我们在进行统计或分析结果时，经常要用到平均数。（板书课题）这节课，重点复习求平均数。
二、复习求平均数
1．平均数的含义
（1）．提问：谁能举例说说什么是几个数的平均数吗？
（2）下面的说法对不对？
①前3天平均每天织布200米，就是实际每天各织布200米。
②身高1.5米的人在平均水深1.2米的池塘里没有危险。
2那么，求几个数的平均数需要哪些条件？平均数要怎样求？
３．练一练第1题。
让学生读题。
让学生在练习本上列出算式。
让学生说明每一步求的什么。
三、综合练习
１．做练习二十三第11题。
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说说是按怎样的数量关系列式的。
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说每一步求的什么。
４．做练一练第2题。
学生默读题目。指名学生说一说题意。每一步求的什么数量。
２．做练习二十三第12题。
让学生默读题目。
提问：三个人的平均成绩是110分是什么意思？怎样才能求出王畅的成绩是多少分?
指名学生板演，老师板书。
３．做练习二十三第13题。
指名学生说说统计图的意思。
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说说怎样想的。
说明：要根据问题要求的结果，确立应该用哪个量做被除数，哪个量做除数。
四、课堂小结
通过这节课的复习，你进一步明确了哪些问题？
五、布置作业
课堂作业：练习二十三第8~10题。
家庭作业：练习二十三第14题。