教学目标：
1．在学生学习了解答一个数是另一个数的百分之几的应用题的基础上，学习求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题，使学生初步掌握分析方法，能够正确解答此类应用题。
2．进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。
教学重点和难点：
掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几这类应用题的分析方法；能够正确地进行列式。
教学过程设计：
一、创设情景：
师:同学们，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗?
生:(齐声)知道，在中国北京。(脸上洋溢着喜悦、自豪)
师:(深情地)是呀!2001年7月13日，对很多中国人来说，那是一个不眠之夜。当萨马兰奇主席说出了北京这个让13亿中国人期盼已久最动听的话语时，中国一片欢呼声，所有中国人都跳了起来。中国人骄傲，中国人自豪!
师:下面我们看这段录像，（放录像）看完后，你有什么感想呢?生：骄傲，激动，自豪！
二.探索新知:
师:是呀，北京在第二轮决赛时的得票数遥遥领先，想了解我们北京的得票情况 吗?