学习内容：练习二的第5~9题。
课堂目标：
1．进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。
2．理解在农业生产中成数的有关知识。
3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。
教学重点：进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，正确解答相关实际问题。
教学准备：教学光盘及多媒体设备
教学过程：
一、谈话揭题
1．通过前几节课的学习，你有哪些收获？
2．揭示课题：今天这节课，我们进行一些有关折扣问题的练习。（板书课题：折扣问题）
二、基本练习
1．完成练习三的第5题。
（1）出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？
（2）学生列式求出夹克衫的实际售价。
（3）交流：你是怎样想的？
（4）依次出示书上的问题，问：要求买这件西服比原来便宜多少元可以先求什么？该怎样求？
（5）学生列式，并讲评。指出，要养成良好的解题习惯，即认真读题后先思考数量关系，然后再列算式解答。
2．完成练习三的第6题。
（1）学生试做。
（2）交流讲评，并小结方法。
指出：当单位1的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。当单位1的数量未知时，通常要列方程计算。
3．完成练习三的第7题。
（1）学生试做。
（2）交流讲评。
4．完成练习三的第8题。
理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。
5．完成练习三的第9题。
学生试做后讲评。
三、阅读你知道吗
四、拓展练习
1．一种品牌的空调每台2500元，在甲商场这种品牌的空调打九折出售，在乙商场这种品牌的空调按买一台送200元出售。哪家商场卖得更便宜些？
2．小明家刚买了一套新居，从银行贷款20万元，分10年还完。每年需付贷款利息5%，10年内要付给银行利息多少元？
3．按规定，稿费收入扣除800元后要按14%的税率缴纳个人所得税。贺老师领得一次稿费，按规定缴纳了税款210元，那么他这次税前稿费是多少元？
学生独立思考并解答，重点讲评第2、3题。
五、布置作业。
完成相关的练习。