人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（八）
教学内容：人教版小学数学三年级下册《位置与方向》﹙一﹚第2～3页例1。
教学目标：
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生学会辨认东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教具准备：东、南、西、北卡片
教学过程：
一、情境引入，诱发参与。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天老师给大家带来了一个谜语：有位勤劳的老公公，天色一亮就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。（出示课件）它是什么？
生：太阳。
师：同学们真聪明，对，他就是太阳。那同学们知道早晨太阳从那边升起吗？
生：东方。
师：看来同学们都有一双善于观察的眼睛。那你们知道太阳是从那边落下的吗？
生：西方。
师：除了东和西，你还知道哪些方向？
生：南和北。
师：对于方向的知识，你们已经知道这么多，你们可真爱学习，知识真丰富。这节课我们就来学习关于东南西北的知识。﹙板书课题﹚
二. 联系生活，自主探索。
1、 学习辨认方向
师：我们已经知道早晨太阳从东方升起的。
那我们教室的哪一面是东呢？(贴卡片：东)
还有3个方向呢？看来有点难，请小精灵帮帮忙吧。