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用两步计算解决问题

2015-09-23

教学内容:

人教版四年级下册第一单元例1至例3。

教学目标:

1、通过对具体问题的解决,使学生感悟运算顺序规定的必要性。

2、使学生掌握四则运算的运算顺序,能够正确地进行混合运算,为进一步学习代数运算做好准备。

3、使学生掌握解决实际问题的策略和方法,培养学生列综合算式解决实际问题的能力,为以后列方程解应用题打下基础。

教学重点:

引导学生发现并总结概括出混合运算的运算顺序。

教学难点:

帮助学生通过解决具体情景感悟运算顺序规定的必要性。

教学过程:

一、同级运算

1、这是新开业的星星游乐场,根据他们老总介绍前三天接待游玩的人数是这样的:

第一天第二天第三天

300人350人310人

请问三天共接待多少人?

师:说说你是怎么思考的?

2、开业前三天共接待960人,照这样计算,6天预计接待多少人?

(1)独立思考解决。

(2)和同桌交流你的想法。

(3)集体交流。

板书:96036 63960 960(63)

=3206 =2960 =9602

=1920(人) =1920(人) =1920(人)

(4)归纳整理:这些算式对吗?它们分别是先求什么?

3、为了更清楚地了解游客情况,他们老总特地对第六天的游客情况进行了统计:

第六天游客情况统计

上午 9:00来了 152人

中午12:00走了 30人

下午1:00来了 190人

下午5:00关门

师:下午3:00游乐场上有多少人?

师:你还能提出什么数学问题?

二、两级运算

1、这是游乐园的票价:成人票60元,儿童票半价。

金老师和沈老师一起去游乐园,付给售票员200元买两张票,应找回多少钱?

生:200-602=200-120=80(元)

板书:200-602

=200-120

=80(元)

师:你觉得应该先求什么?再求什么?

2、总结运算顺序:

师:计算这些算式时,你有什么要提醒大家的?

3、口算:

56-26-15= 3710= (24-14)2= 45-(23+7)=

1239= 25+5-12= 5(22-12)= 60250=

4、拓展延伸:

师:如果你和你的家人一起去,一共花多少钱呢?

(1)生列式计算。

(2)小组交流。

(3)集体交流。

三、全课总结

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