周一下午集体教研时间，在三位楼的创新实验室一起现场观摩了谭丽萍老师的《组合问题》。谢老师说，相比于其他的学科整合，学生利用平板在数学课与老师的讲课及时交互反馈，显得融合自然，并不是生硬的衔接，而是将现代化的媒体充分应用到教学中，让每一个学生的学习情况非常明确地反应给授课老师，发现问题，解决疑难，从而能够及时调整教学。蔡老师说谭老师在课堂上的提问清晰，不重复、不遗漏，教学重点把握到位，用拍照上传的互动课堂应用，改变了传统的一对一教学模式，多点辐射，更有效地关注到每一个学生，值得我们每个数学老师学习借鉴。吴老师说，组合的内容，用连线法、举例子、列算式等方法让学生来探索，用“倒计时”工具，能够加强学生的学习专注度，提高了课堂学习的积极性。