心中都有一座江湖

谁不曾年少？谁心中不曾装着一座江湖？谁的心中没有住着一位英雄？

而课堂就是学生心心念的江湖，他们心中肯定有自己的英雄，他们会为之倾心打造，也想要成为英雄。可每个学生心中的江湖又不一样，常常鸡飞狗跳，群龙不可无首，我想他们需要我这么一个武林盟主来引导。在复习时，各路英雄好汉进行分组尽显神通，面对一群放飞自我的学生，怎样才能做到“活而不乱”呢？控制讨论的有效性就成了一大问题。

“我们身处江湖，江湖要有江湖的规矩，盟主发号施令时请各位英雄好汉一定要听从安排，现在我们继续复习第一单元的内容”。学生似乎也被新颖的江湖方式所吸引，遵守江湖人行江湖事的约定，将第一单元的学习内容进行再细化、做题、讲解，上课期间及时提醒那些没有积极参与课堂或者不遵守约定乱讲话的学生，大部分学生都能依照约定进行有效复习，在课堂时间还有三分之一时，我将剩下的时间交给学生，按之前分好的小组进行第一单元知识再总结，学生积极参与总结，最后随着一声“各位好汉请抱拳”，依照事先约定的口令，学生快速摆正坐姿冲我抱拳，再由我挑选小组进行分享。

用不同的方式，刺激学生的感官，营造新鲜感，让学生爱上数学课、爱上学习，建立有效数学常规。