第1课时 简单的统计活动

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第88~89页例1、例2及课堂活动。

【教学目标】

1、能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。

2、进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。

3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。

4、让学生受到环保教育，培养学生的环保意识。

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣

(1)观看主题图(制成的动画)——统计小猫钓鱼的情景：

(2)教师：看到些什么?

二、探索新知

(一)出示例1

下面是小猫钓鱼的情况：

小猫全天钓鱼数统计表

(1)学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息？

(2)学习统计图。

（3）表中的合计表示什么？

①教师：谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图？（用作记号等方法来制作统计图等）

②出示教科书第88页的统计图

教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？

③小结：像这样用条形来表示统计表中的数据，我们就叫它条形统计图。

让学生从统计图中找出哪只小猫钓数量最少，最多。

让学生明白：在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。

(二)教学例2

(1)学生观察本班同学年龄记录表。

教师：你从表中了解到了哪些信息？

教师引导：全班合在一起统计，人数太多，可以分段整理数据。

(2)学生完成统计表。

①将学生分为3个小组，分别按年龄统计一个部分。

②将3个组的数据汇总。(求出合计)

(3)根据统计表完成统计图。

学生独立完成统计图。

(4)回答第89页的两个问题。

学生还可以根据统计图提出其他的数学问题，并解答。

(三)练习

完成第89页的课堂活动。