复习(一)
教材第73页的内容。
1.对长方形和正方形面积的有关知识进行整理和复习。
2.加深对面积意义的理解,会区分长度和面积,以及长度单位和面积单位。
3.理解求长方形和正方形周长、面积的计算方法的区别。
对长方形和正方形面积意义的理解,正确解答相关的实际问题。
16个1平方厘米的正方形,每人准备长方形和正方形各一个。
老师指导学生通过学具复习长方形和正方形的相关知识。
学生拿出课前准备的长方形和正方形各一个。
1.两人一组,分别指着图形说说长方形和正方形的特点。
老师板书:
相同点 不同点
四条边 四个直角 长方形对边相等 正方形四条边都相等
2.长方形和正方形的周长。
学生指着自己准备的长方形和正方形,说一说,长方形和正方形周长的计算方法。
老师板书:长方形周长=(长+宽)×2 正方形周长=边长×4
3.长方形和正方形的面积。
学生先测量自己所带图形的边,再计算出面积。
老师板书:长方形面积=长×宽 S=a×b
正方形面积=边长×边长 S=a×a
4.长度单位与面积单位。
老师提问:我们学过的长度单位有哪些?(学生回答)
老师板书:m、dm、cm……
老师提问:我们学过的常用面积单位有哪些?(学生回答)
老师板书:m2、dm2、cm2
老师提问:厘米和平方厘米有什么不同?
学生:厘米是长度单位,平方厘米是面积单位。
老师提问:长度单位和面积单位的进率一样吗?各是多少?
学生:不一样。相邻的长度单位之间的进率是10,相邻的面积单位之间的进率是100。
1.教材第73页复习的第2题。
2.教材第73页复习的第3题。
3.教材第73页复习的第4题。
4.教材第73页复习的第5题。
5.教材第75页复习的第6题。
6.小亮游泳前沿游泳池跑了一圈,你知道他跑了多少米吗?这个游泳池的面积是多少平方米?
1.如下图,每扇玻璃窗长3米,宽2米。每平方米玻璃的单价是68元。安装这3扇窗户上的玻璃一共需要多少钱?
2.裁一些每格为1cm2的正方形,铺在地面上。一只脚穿着袜子站在上面,请同学把脚掌的轮廓勾画出来。数一数,算一算自己脚掌的面积大约是多少平方厘米。(不够半格的不计算,半格和超过半格的按一格计算)
3.将一个长方形试验田的长缩短50米后,就成了一个边长是100米的正方形试验田。原来长方形试验田的面积是多少平方米?
4.这面墙的实际粉刷面积是多少?
5.用一条28米长的绳子围成一个正方形绿地,它的面积是多少平方米?
课堂作业新设计
1. (1)厘米 (2)平方厘米 (3)米 (4)平方米
2. 10平方厘米 14平方厘米 22平方厘米
3.21×12=252(cm2) 16×16=256(cm2) 52×18=936(cm2)
4.8×5=40(平方分米) 40平方分米=4000平方厘米
5. 30×30=900(平方厘米) 4×900=3600(平方厘米) 3600平方厘米=36平方分米
6.(50+25)×2=150(米) 50×25=1250(平方米)
思维训练
1.3×2=6(平方米) 68×6=408(元) 408×3=1224(元)
2. 略
3. 100+50=150(米) 150×100=15000(平方米)
4. 10×5=50(m2) 50-12=38(m2)
5. 28÷4=7(米) 7×7=49(平方米)