今天上午听了一年级的《加法的认识》一课，内心感触颇多。课堂上，教师语言亲和力强，教学重点突出，整节课学生积极主动参与课堂。
整节课表现了闫老师较强的教学基本功，驾驭课堂能力强。1.注重了学具辅助教学。教师自制教具，学生提前准备了学具圆片，课堂上复习的时候，数形结合练习分成。2.教师的评价语言很丰富。比如，“你很棒，孩子。”“没关系，大点声儿。”“你说得真好，孩子！”文明语进入了课堂，这是我们的课堂需要的文明养分，孩子在这种语言环境下学习，一定也能成为文质彬彬的书生。3.教师很有耐心听学生发言。在学生说错的时候，没有及时指出，而是找同学来帮忙。
但是，课堂的练习时间不够，建议合理分配时间，课堂引导针对性再强一些，缩短碎片时间。在学生说算式的意思时，可以让学生同桌说一说，小组内说一说，每个学生都有说的机会。另外，练习形式可以更丰富，对于低年级学生，有趣的练习更能吸引他们的注意和参与。