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苏教版一年级数学上册《认数(一)》教案设计

2019-11-22

教学目标:

1、 通过学习使学生认识0,能正确读、写0。

2、 联系实际了解0的含义,并能正确运用0。

3、 掌握0的排数,能正确完成看图写数、读数和排数练习。

教学重点:

理解0的含义, 0的读、写及排数、写数。

教学难点:

理解0的含义、0的写数和排数。

教学准备:

课件、红花、数字卡片、头饰和答题卡。

教学过程:

一、联系生活,激趣导入。

1、唱一唱。

出示课件,播放儿歌《数字歌》

1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音

4像小旗随风飘 5像秤钩来买菜 6像豆芽咧嘴笑

7像镰刀割青草 8像麻花拧一遭 9像勺子能吃饭

0像鸡蛋做蛋糕

2、认一认。

出示数字,分别点学生认读数字1~9,边读边写出数字。

3、说一说。

(1)( )只小兔

(2)( )只小熊

(3)( )只小鸟

二、创设情境,探究新知。

1、认识0。

引导学生观察图画,小鸟一只只地飞走了,天上还剩下几只鸟呢?

学生分别回答5、4、3、2、1。

当鸟全部飞走时,教师问还剩下几只鸟呢?

引导学生回答天上没有鸟了。

一只鸟都没有了也可以用数字表示:出示数字0。

2、导读0。

引导学生分小组读0,边读边用手跟着老师书空写0。

3、理解0。

(1)四只小鸟飞走了,(没有小鸟了)树上还有0只小鸟;

(2)小白兔把胡萝卜吃完了,(没有胡萝卜了)还有0个胡萝卜;

(3)四个气球飞走了,(没有气球了)还有0个气球。

什么都没有可以用数字0表示。

4、演示0。

请一个小组的同学扮演蝴蝶,另两个小组读数、写数。

5、 写写0。

引导学生在田字格中写0,分小组比赛,看哪个组写得又快又好。

6、 说说0。

(1) 引导学生观察:0像鸡蛋做蛋糕。

(2) 学生想一想:你还知道有哪些像0的物体呢?

7、 排排0。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

三、多样练习,巩固新知。

1、数一数,写一写。

2、读出尺子中的各数。

3、填数。

1 3 5 7 9

四、联系实际,拓展教学

1、生活中的0无时不在,出示图片,请同学们分别读出数字。

2、想一想,生活中你还知道哪些有0的物体呢?

五、练习

1、书写0。

2、找一找与0有关的事物。


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