人教版一年级上册《8的组成》数学教案
第六课时8的组成
教学内容：教科书第52页。
教学目标：
1．通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。
2．通过数、分的实践活动，掌握8的组成，培养操作技能。
3．知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，能准确区分8个和第8个，培养初步的比较能力。
教学重点、难点：掌握8的组成，会比较8以内数的大小。
教学过程设计
一、引入
1．创设情境。
（1）回忆已经认识的几个数。
（2）引出8。（多媒体或实投显示l～7和0的活泼可爱的八个数字娃娃）比一比，这几个数谁最小，谁最大？（电脑讲话并动态显示：数字娃7跳出来得意地说，我最大！还指着0说，尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！0的脸涨得通红，圆圆的眼睛里流下一滴又大又圆的眼泪，恰巧挂在0圆圆的眼睛下边。7惊讶地发现身旁多了一个比自己大的数字8。）