人教版六年级上册《用百分数解决问题（四）》数学教案
教学目标：
1、学生能够尝试用假设法解决连续求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题
2、掌握用抽象1解决实际问题的方法。
教学重点：
用假设法解决连续求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题
教学难点：用抽象1解决实际问题的方法。
一、创设情境，复习导入
口答算式。
（1）100的5%是多少？
（2）50吨的10%是多少？
（3）1000元的8%是多少？
（4）50万元的20%是多少？
二、探索交流，解决问题
1、出示例5
2、分析问题
（1）已知什么？求什么？
（2）商品的原价不知道，怎么办？