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北师大版三年级下册《分一分(一)》数学教案

2019-08-30

北师大版三年级下册《分一分(一)》数学教案

教学内容

北师大版小学数 学教材三年级下册第67~69页。

教学目标

1.知识技能。

结合具体情境与直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性;能用实际操作的结果表示相应 的分数;知道分数 各部分的名称,能正确读、写简单的分数。

2.数学思考与问题解决。

通过操作、观察、分析、比较,培养观察分析能力和动手操作能力,拓展思维;并在讨论、交流的过程中,使探究意识、创新意识得到发展。

3.情感态度。

感受到分数在实际生活中的广泛应用,感受数学与生活的联系。

重点难点

重点:认识分数各部分的名称,初步掌握简单分数的写法和读法,体会学习分数的必要性。

难点:理解分数的意义。

教具准备

苹果、多媒体课件一套。圆形、长方形 、正方形的纸。

教学过程

―、创设情境,导入新课。

师:今天老师和大家做个游戏,听清楚游戏的规则,我们今 天回答问题不用嘴而用手,答案是几,就拍几下。

出示实物﹙苹果﹚问:老师手里有4个苹果,平均分给两个小朋友,每个小朋友分几个?(拍手表示)

如果老师手里有2个苹果,平均分给两个小朋友,每个小朋友分几 个?(拍手表示)

如果老师手里有1个苹果,平均分给两 个小朋友,每个小朋友分几个?(学生无法用拍手表示,可能会有学生说半个)

师:拍手无法表示半个,你能用其他方式来表示半个苹果吗?请发挥你的想象,大胆创造表示一半的方法。可以画各种各样的图形 ,也可以发明一种符号来表示。

请全班的学生在练习本上画或写,再请4个同学上台用自己的方式表示一半。

根据学生画、写的情况,全班同学发表自己的看法。

师:在这些方法中同学们观察思考用哪种办法表示一半更简单呢?

设计意图:从学生熟知的生活情境入手,拉近了数学与生活的距离,同时注意到以情激趣,使学生带着愉悦的心情学习数学。

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