沪教版五年级上册《梯形》数学教案
【教学目标】:
[认知目标]:
了解梯形各部分名称;理解掌握梯形的本质特征,认识几种特殊的梯形及其属性;培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力,发展空间观念,形成一定的创新意识。
[能力目标]:
联系生活实际,通过观察、分类、比较、操作等方法,进行自主探究活动。
[情感目标]:
通过自主探究,合作交流,体验成功,建立自信,激发学习兴趣,培养 审美情趣。
【教学重点】:
掌握梯形的本质属性,理解梯形高的概念,会作梯形的高。
【教学难点】:
理解掌握梯形的本质属性。
【教学准备】:
教学课件梯形、三角形、平行四边形图片若干直尺、量角器、剪刀等
【教学过程】:
一、复习导入:
1.回顾学过的平面图形。
师:同学们,在以前的学习中,我们学习了很多平面图形,你们都知道哪些?(学生边说老师边出示: 正方形、长方形、平行四边形和三角形等)
2.透明色带操作。
师:请同学们用信封里的三角形和平行四边形的透明色带交叠,看看可以交叠出什么图形?(学生动手操作)
(1)生展示交叠的图形。
(2)师:你们交叠出了许多的图形,这些图形都有什么相同的特征吗?
(3)生自由回答
3.揭示课题。
(1)师:交叠出的都是一个什么图形呢?这就是我 们今天要探究学习的另一个平面图形梯形(出示课题)。
【说明:学生对梯形早已有了一定的感性认识,在交叠操作和与已知的平面图形比较中进一步感知梯形的本质属性,为后面进行梯形知识的建构奠定基础。】
二、合作探究。
1.师 :凭前面学习三角形、平行四边形的经验,你们想从哪些方面认识梯形呢?