4长方体和正方体的体积 第一课时
1.部分学生通过自学能发现,把长方体分割成若干个体积是1立方厘米的小正方体,在实际生活中有时不大可行,而且稍不注意就容易数错。
2.在平时的教学中,很多教师过于热心,总是把铺垫弄得很“厚”,学习新知识的一切准备材料恨不得滴水不漏,以便于学生可以毫不费力地获取新知,从某种角度讲,教师这一番深情,只会引起学生的反感。
3.学生在课堂学习中,总是渴望自己是知识的发现者,因为他需要以此来获取成功的体验,从而得到老师和同学的赞扬。
4长方体和正方体的体积 第一课时
1.部分学生通过自学能发现,把长方体分割成若干个体积是1立方厘米的小正方体,在实际生活中有时不大可行,而且稍不注意就容易数错。
2.在平时的教学中,很多教师过于热心,总是把铺垫弄得很“厚”,学习新知识的一切准备材料恨不得滴水不漏,以便于学生可以毫不费力地获取新知,从某种角度讲,教师这一番深情,只会引起学生的反感。
3.学生在课堂学习中,总是渴望自己是知识的发现者,因为他需要以此来获取成功的体验,从而得到老师和同学的赞扬。