2 用计算器计算小数加、减法
1.创设一个学生熟悉的生活话题,从而自然地引出用计算器计算的学习内容,简洁而直切主题。
2.教学计算器计算小数加、减法时通过相对复杂的问题情境,注重有序引入用计算器计算小数加、减法的过程。
3.学生在一个有序、有效的学习过程中,主动参与用计算器计算的学习活动,并获取了相关的本领,形成了一定的操作技能。
2 用计算器计算小数加、减法
1.创设一个学生熟悉的生活话题,从而自然地引出用计算器计算的学习内容,简洁而直切主题。
2.教学计算器计算小数加、减法时通过相对复杂的问题情境,注重有序引入用计算器计算小数加、减法的过程。
3.学生在一个有序、有效的学习过程中,主动参与用计算器计算的学习活动,并获取了相关的本领,形成了一定的操作技能。