3 天安门广场
1.学生对本课的内容很感兴趣,愿意研究、探索拍摄中的数学问题。学生在轻松愉快的氛围中体会到学习数学的乐趣,更可以感受到数学就在身边,就在游戏中,就在生活中。通过本课的学习,要让不同的学生都有不同的收获。
2.在观察想象的过程中,不要求学生一定要用某一种表达方法,而是让学生自己选择一种用语言说出来,用动作表示出来,或者用实物摆出来,这样学生有了学习的自主权与选择权,使他们的积极性与创造性得到充分的发挥。
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1.学生对本课的内容很感兴趣,愿意研究、探索拍摄中的数学问题。学生在轻松愉快的氛围中体会到学习数学的乐趣,更可以感受到数学就在身边,就在游戏中,就在生活中。通过本课的学习,要让不同的学生都有不同的收获。
2.在观察想象的过程中,不要求学生一定要用某一种表达方法,而是让学生自己选择一种用语言说出来,用动作表示出来,或者用实物摆出来,这样学生有了学习的自主权与选择权,使他们的积极性与创造性得到充分的发挥。
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