整理和复习
第一课时
教学内容
整理和复习(一)。(教材第83~85页)
教学目标
1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。
2.能熟练地解方程。
3.培养学生自觉检验的良好习惯。
重点难点
重点:熟练地解方程。
难点:熟练掌握解方程的方法。
教具学具
实物投影。
教学过程
一导入
提问:什么叫方程?
什么叫方程的解?
什么叫解方程?
二教学实施
1.出示教材第84页第1题。
(1)学生独立判断,写在教材上。
(2)汇报自己的判断结果,集体订正。
(3)请学生说说判断的理由。
分析1)可以采用举例法判断a22a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a22a。
(2)依据方程的意义判断。
(3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。
(4)将x=6代入原方程进行判断。
2.提问。
解方程的原理是什么?要注意什么?
学生独立完成教材第83页第1题。
指名板演。
针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。
再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。
3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。
可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。
三课堂作业新设计
1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“✕”。
(1)15+x=60 ( ) (2)4x=28 ( )
(3)48÷4=1.2 ( ) (4)6x-4=0 ( )
(5)4x-115 ( ) (6)38÷2 ( )
2.看图,列方程。
3.解方程,并检验。
(1)1.2x=7.2 (2)3.54+x=8 (3)0.81÷x=0.9
(4)2.3x=3.91 (5)9.6+4x=24.8 (6)12.8-8x=5.6
(7)5x-4×9=24 (8)x+1.5x=10 (9)x-0.8x=0.2
4.解下列方程。
参考答案
课堂作业新设计
1. (1)√ (2)√ (3)✕ (4)√ (5)✕ (6)✕
2.(1)4.8+x=12 (2)4y=48 (3)3x+12=30 (4)14+4x=60
3.(1)x=6 (2)x=4.46 (3)x=0.9 (4)x=1.7 (5)x=3.8 (6)x=0.9 (7)x=12 (8)x=4 (9)x=1 检验略
4.(1)x=11 (2)x=5 (3)x=4 (4)x=2