第三课时
教学内容
小数除以整数的练习。(教材第26~27页)
教学目标
1.使学生能比较熟练地计算除数是整数的小数除法。
2.进一步培养学生的概括能力。
3.培养学生的应用能力和验算习惯。
重点难点
重点:熟练地计算除数是整数的小数除法。
难点:能正确计算除数是整数的小数除法。
教具学具
口算题卡,投影仪,练习题投影片。
教学过程
一基本练习
1.填空。
(1)除数是整数的小数除法,按照( )除法的法则去除。
(2)商的小数点要和( )的小数点对齐。
(3)如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数( ),再继续除。
(4)
2.把竖式补充完整。
二巩固练习
1.下面各题的商哪些是大于1的?在后面画“√”。
(1)3.25÷25 (2)128.7÷66 (3)53.2÷4 (4)2.56÷25
2.口算。
1.3×5 0.75÷5 2.8÷14
2.7×3 6.4÷8 7.2÷9
(做题前,老师先提醒学生,这是除数是整数的小数除法和小数乘法口算题。做题时,要考虑得数中小数点的位置)
3.妈妈买了5千克马铃薯,给了售货员15元,找回2.5元。每千克马铃薯多少元?
(指导学生读题审题,分析数量关系,然后列式计算)
参考答案
基本练习
1.(1)整数 (2)被除数 (3)后面添0 (4)90 十
2.
巩固练习
1. (2)√ (3)√ 2. 6.5 0.15 0.2 8.1 0.8 0.8 3. 2.5元
教材习题
练习六
1. 14 21 6.5 1.4 2.1 0.65
2. 分析:求单价,用总价除以数量。 26.8÷4=6.7(元)
3. 8.4÷12=0.7(元)
4. 1.65 1.5 0.7 0.09 6.25 2.6 0.85 0.07
5. 7.74÷3=2.58(米)
6. 不对 24÷15=1.6 不对 1.26÷18=0.07
7. 1.3 20.5 0.05 0.034 验算略
8. 319.46÷5=63.892(万只)
9. (√) ( ) ( ) (√)
10. (1)分析:首先求出卖废品的总钱数,再根据“总价÷数量=单价”解决问题。
24.2+16.4=40.6(元) 40.6÷7=5.8(元) 40.6÷14=2.9(元)
(2)略
11. 分析:求速度就用路程除以时间。
上山:7.2÷3=2.4(千米/时) 下山:7.2÷2=3.6(千米/时)
可以根据速度、时间和路程三者之间的关系提出问题,答案不唯一。
12. 0.3 0.3 0.3