小学数学一年级上册《跷跷板》的教学设计
新民路小学 索玉霞
一、教学目标：
1.让学生经历比轻重的过程，并能用正确的方法比出物体的轻重。
2. 让学生探索比轻重的方法并能准确地用语言叙述谁轻谁重。
二、教材分析
《跷跷板》一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动。内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验。本节课的教学，让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重的必要性。
三、教学重点、难点：
重点：轻与重的含义。
难点：比轻重的方法。
四、教法与学法：
教法：创设情境、引导探究。
学法：探究体验，归纳发现。
五、教学准备：
课件 、 天平
六、教学过程：
（一）创设情境，初步感知
（1）导入：小朋友们，今天老师想带你们去游乐场玩，你们高兴吗？
（出示课本20页主题图）你能说说他们分别在干什么吗？
（2）小猴和小熊玩的真开心，你们能学学他们玩耍的样子吗？
（二）探究新知：
（1）从刚才同学们的表演中，你发现了什么？
（2）掂一掂，说一说：
1. 请同学们拿起自己的文具盒和课本，掂一掂，并向同桌说一说自己的感受。
2.学生自己自行活动，并相互交流