《 轴对称图形的再认识》（二）
利辛县胡集中心学校 李如意
一．教学内容：
北师版五年级上册《轴对称在认识》教材第23-24页
二.学情分析：
学生已经学习了轴对称图形的意义，掌握了轴对称图形的特点，能正确画
出轴对称图形的对称轴。本节重点巩固学生轴对称图形的相关知识， 使学生能
根据轴对称图形的特点，正确画出轴对称图形的另一半 ，提高学生的操作能力，
以及解决问题的能力。
二．教学目标:
1.通过《熊出没》教学情境的创设，营造和谐愉悦的教学氛围，有效激发
学生学习新知的热情。
、 2.结合实践操作，经历得到轴对称图形的过程，加深学生对轴对称图形特
点的理解，培养学生的空间观念。
3.培养学生的问题意识，提高学生发现问题，解决问题的能力。
4.通过轴对称图形的美，陶冶学生审美情趣；结合教学内容，教育学生保
护环境，爱护校园内的花草树木。
三．重点：找出对称点，并画出轴对称图形。
难点：对称点到对称轴的距离相等。
四．教学准备：课件，印有小屋、小数一半的方格纸
五．教学过程：
1.导语：同学们，你们喜欢看动画片吗？
（喜欢！）
2.那好，我们今天的学习就从欣赏动画片《熊岀没》开始（25秒片头视频)
(学生给熊出没片段配音)
（1）熊大熊二去看光头强有没有偷树。
（2）他们看见了光头强的小木屋。
（3）熊大熊二想：如果我们也能有一所像光头强那样的房子，免遭风雪侵袭，该多好！
（4）熊大：建造小屋以前，应该先画图纸，可我只记得小屋一半的样子，怎么办？
（5）熊二：看我的！因为光头强的小屋是对称的，我认为整间小屋应该是这样的。
3.同学们，动画结束了，你觉得熊二设计的小屋对吗？同桌互相讨论一下，
然后发表自己的观点。
预设：
（1）小屋的屋檐前移了，感觉要倒的样子。
（2）小屋的右墙漏在外面，下雨时容易淋坏。
刚才的两个学生，发现了熊二设计小屋的缺点，很有见解，不过没有说出
轴对称图形最根本的特点，哪位同学愿意补充一下？