统计(分段整理数据)
广西壮族自治区 百色市 田东县油城学校 黄丽娜
教学内容:苏教版(国标版)第7册,第42~43页例2,第44页第2题。.
教学要求:
1,使学生经历收集,整理和分析数据的简单统计过程,会根据实际情况,对一组数据分段进行整理.
2,使学生意识到统计是日常生活中解决问题的一种方法,发展统计的观念,培养学习的兴趣和与人合作的态度,养成做完检查的学习习惯。
教学重点:
会根据实际情况,用画正字的方法对一组数据分段进行整理。
教学难点:
培养做事认真细致,做完检查的学习习惯。
学情分析:四年级的学生已经学习了一一点数、做不同的符号记录、画正字的统计方法,经历一些简单的统计过程。对统计知识有一定的积累。但是在统计过程中马虎,不细致,常常使统计结果不正确。
教具学具准备:小黑板,ppt课件
教学过程:
一,情景导入,出示问题。
课件演示鼓号队比赛情景。
师:同学们,视频上的同学在做什么?(进行鼓号队表演)
师:对!你们看,鼓号队队员们穿着整齐鲜艳的服装,精神抖擞,气宇轩昂,真威风啊!
二,解决问题
(一)探索新知。课件出示课本里的问题。
现在,梅峰小学要给鼓号队队员购买服装。少先队辅导老师跟服装厂联系了,服装厂说:服装分为大号、中号、小号,身高130~139厘米的适合穿小号,140~149厘米的适合穿中号,150~159厘米的适合穿大号。你们学校每种服装各要几套啊?
(二)、探索方法,解决问题。
1、如果你是少先队辅导老师,先要做什么工作才能答复服装厂?(统计不同身高的人数)
对,这是第一步--收集数据。
2、很快,每个队员的身高收集好了,【出示身高统计情况】
接下来要做什么?(按130~139厘米,140~149厘米,150~159厘米各做一段,统计出人数。)
这就是说,要分段进行整理。
3、出示统计表,选择合适的方法。
怎样才能又快又准地统计出每个身高段有多少人?你打算怎样完成统计表?
(学生小组讨论 汇报。可能有一一点数,用不同符号记录,画正字记录等不同的方法。)
老师提出要求:你能用画正字记录的方法又快又准地统计出每个身高段有多少人吗?【出示身高统计表】
4、请学生两人合作用画正字的方法把这些数据按段整理好,.请两个学生上黑板演示.
请上来演示的两个同学说说是怎么做的。
追问:怎样做到统计不错漏?【适时板书:按顺序,一个数据画一笔】
5、你能把结果填入统计表了吗?填表时注意先填什么?(先填各段人数)
最后填合计,合计这一栏你是怎么得出32这个数据的?你怎样保证合计这一栏的完全正确?
(可以从身高统计表中的编号得出;也可以把各个身高段的人数加起来)
填写完了要注意什么?(注意编号和各个身高段人数的和应该相等。)