四边形
(三年级上册数学第七单元第一课时)
英买力中心小学:古再丽努尔.伊尔夏提
教学目标:
知识与技能:直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形。
过程与方法:通过画一画、找一找、涂一涂、剪一剪、分一分等活动,建立四边形的空间观念,培养学生观察、比较、抽象概括的能力。
情感,态度与价值观:感受四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。
重点:区分辨认四边形,理解四边形的特征。
难点:发现并比较认识四边形的特征,培养学生观察比较和抽象概括的能力。
教学教法:引导发现法。
教学学法:研究性学习方法。
教具准备:课件,剪刀
教学过程:
1.情景导入
师:同学们,这是光明小学的校园图片,在这个图片上,你们看到了那些图形?
同桌互相说一说,然后指名说一说。
根据学生的回答,老师在屏幕上出示说出的图形。
同学们观察得真仔细,在这个美丽的校园里有许多图形,把你认为是四边形的图形说出来和大家分享一下吧。
二、 探究新知
1、教学教材第79页例1.
大屏幕上有许多图形,你能从中找出四边形吗?找一找,把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色。
(1) 学生在教材上找四边形,涂颜色。、
(2) 投影展示,交流讨论。
(3) 比较加深,说说其他图形为什么不是四边形。
(4) 老师小结:四边形是指由四条边围成的封闭图形。(板书)
2.围四边形。
请根据自己的想象,动手折一个四边形。摸一摸自己折的四边形。
老师在下面观察。
3.讨论学习四边形的特征。
师:谁再来说说,发现了什么?
生:我发现四边形还有四个角。