乘除法混合运算解决实际问题
肇庆市百花园小学 路远平
教学目标
知识与技能：
从具体的生活情境中发现问题，掌握解决归一问题的步骤和方法，并学会检验的方法。
过程与方法：
通过自主探究、合作交流、独立思考，理解归一问题中的数量关系，培养分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观：
体验数学与生活的密切联系，感受运用数学知识解决问题的快乐。
教学重、难点
重点：理清归一问题的解题思路，掌握解决这类问题的方法。
难点：理解归一问题中的数量关系。
教学过程
一、复习铺垫，引入新课
师：同学们，今天老师带来了几个问题，看看谁能又快又准确地解决，请看
1.一支笔2元钱，买5支要用多少钱？
生：25=10（元）
2.一个文具盒8元，56元能买几个文具盒？
生：568=7（元）
3.妈妈买了3个碗，用了18元。
师：你能提一个问题并解答吗？
生：一个碗要多少钱？答：183=6（元）
师：这些都是同学们前面学过的数学知识，大家都懂得如何进行解答，今天老师还要带大家继续去解决生活中的一些问题。
（板书：乘除法混合运算解决实际问题）
二、自主学习、探究新知
1.课件出示：妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
师：全班齐读这道题。
师：从题目中你得到了什么信息？
生：买3个碗用了18元，买了8个同样的碗
这道题的关键词是什么？（同样）同样的碗是什么意思？
师：问题是什么？解决这个问题需要知道哪两个条件？这两个条件都知道吗？不知道怎么办？下面请同学们在小组内合作交流，讨论怎样解决这个问题呢？
师：好，看来同学们都有了自己的探究结果了，哪一个小组愿意来分享一下？
学生可能会这样汇报：要求买8个同样的碗，需要多少钱？要解决这个问题，必须知道一个碗多少钱。根据3个碗用了18元可以求出一个碗多少钱。所以，
先求出一个碗多少钱：
183=6（元）
再算8个碗多少钱：
86=48（元）。
教师一边小结一边板书。
师：同学们可真厉害，通过小组合作就把我们生活中的问题解决了。接下来我们再来解决这个题目吧。
2.想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？
①如何解决这个问题，把你的想法说给小组成员听一听。
②谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？