《小数的初步认识》同步试题
一、填空
1．看图把黑色部分用分数和小数表示出来：
考查目的：巩固学生对分数与小数的写法。
答案： ，0.6。
解析：先数出一共有多少块，黑色有几块，再求出黑色占总数的几分之几，而后用小数表示。
2．珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四三米，写作。
考查目的：小数的写法。
答案：8844.43米。
解析：注意小数部分四三的写法。
3．先写出小数，再比较大小。
考查目的：小数的写法及小数大小的比较。
答案：0.3元＜0.5元，1.7元＜2.1元。
解析：先用小数表示每组的钱数，再进行比较。
4．减数和差都是6.4，被减数是。
考查目的：一位小数的加、减法。
答案：12.8。
解析：减数＝差＝6.4，被减数＝减数＋差，所以6.4＋6.4＝12.8。
二、选择
1．3.45读作（ ）。
A．三点四十五 B．三点四五
考查目的：小数读法。
答案：B。
解析：注意小数部分的读法，是几就读几。
2．下面的小数一个零都不读的是（ ）。
A．80.6 B．2.60 C．3.05
考查目的：小数读法。
答案：A。
解析：注意整数部分0的读法。
3．小芳高1.4米，爸爸高18分米，爸爸比小芳高（ ）米。
A．16.6 B．0.4
考查目的：一位小数的加、减法。
答案：B。
解析：先化成统一的长度单位再进行比较。18分米＝1.8米，1.8－1.4＝0.4（米）。
4．5厘米化为分米，与0.7分米比较大小，即5厘米（ ）0.7分米。
A．＞ B．＜ C．＝
考查目的：小数大小的比较。
答案：B。
解析：化成统一的长度单位进行比较。5厘米＝0.5分米，0.5＜0.7，所以5厘米＜0.7分米。
三、解答
1．一本故事书5.2元，一本科技书15.3元，买这两本书要花多少钱？
考查目的：利用一位小数的加法解决实际问题。
答案：5.2＋15.3＝20.5（元）。答：买这两本书要花20.5元。
解析：把两种书的价格加起来就是要花的钱。
2．体育课上50米测试，小华跑了8.1秒，小明比小华快0.2秒，小明跑了多少秒？
考查目的：利用一位小数的减法解决实际问题。
答案：8.1－0.2＝7.9（秒）。答：小明跑了7.9秒。
解析：小明比小华快0.18秒，说明小明比小华用的时间少，先求出小明跑50米用的时间，再与小华比较。
3．一根绳子长7.6米，另一根绳子比它短0.3米，两根绳子一共有几米？
考查目的：利用小数加减法解决实际问题。
答案：7.6＋7.6－0.3＝14.9（米）。答：两根绳子一共有14.9米。
解析：先求出另一根绳子的长度，再求两个绳子一共长多少米。
4．一桶油连桶的质量是12.5千克，用去一半油后，连桶的质量是7千克，这桶油原来的质量是多少？桶重多少千克？
考查目的：在解决实际问题的过程中进一步培养学生小数加减法的计算能力，感受小数与生活的密切联系。
答案：12.5－7＝4.5（千克），4.5＋4.5＝9（千克），12.5－9＝3.5（千克）。答：这桶油原来重9千克，桶重3.5千克。
解析：先求出半桶油的质量，再求一桶油的质量，最后求桶的质量。