苏教版五年级上册《找规律》数学教案
一、 感知规律,认识周期:
1.初步感知 激发兴趣
(媒体出示:棒棒糖图、广播操比赛图、鲜花队1、鲜花队2)
T:你能找到图中的规律吗?它们是怎样排列的?
T:生活中常常用到这样的规律,尤其是在喜庆的节日里。(出示例图)
今天我们就一起到这里《出示课题:找规律》
T:你发现了图中的规律了吗?
2.理解规律 明确周期
T:从左边起,盆花是按什么顺序摆放的?(一盆蓝的,一盆红的)
T:总是这样排列下去吗?那我们就可以把这两盆花看作一组。然后接着一盆蓝的,一盆红的为第二组以后的每一组都跟第一组是完全一样的!
T:彩灯呢,你准备把它们怎样分组?(红、紫、绿,红紫绿、红紫绿)以每3盏灯为一组,后面都是这样排列吗?
T:彩旗呢?你会把它们分组吗?可以利用你手中的图片摆一摆,或在自备本上画一画,想好后,和你的同桌交流一下想法。
反馈:你是怎么分组的?生板演。
(每4面一组,后面都一样,2红2黄,2红2黄)
2面一组合适吗?为什么?(后面的都要跟第一组一样,如果2面红旗为一组,后面就应该都是2面红旗,2面红旗了)
T:像这样的排列,后面的每一组都跟第一组的排列完全一样,我们就可以把其中的一组称为一个周期。可以简单地说成是以什么为一组。谁来说说看?花:(以每2盆花为一组,以每三盏彩灯为一组,以每四面彩旗为一组),后面的每一组都跟第一组是完全一样的。
T:看来,这些有趣的规律中最关键的是要找准它们的周期。
3.专项训练 会找周期
T:用你的方法找周期
(1)△○□△○□△○□△○□
(2)○○○△△○○○△△○○○△△
(3)△□○○△□○○△□○○