车是小朋友最喜爱的玩具之一，今天我给孩子们上了一节数学课，名字是《不一样的车》。他是一个数学常识性活动，活动中能充分调动幼儿学习兴趣，活动开始部分，我将班里孩子们带来的汽车玩具陈列出来，并请个别幼儿上来介绍他们喜欢的车辆名字，及其用途等。标的另人满意，孩子们在整个活动中都有保持注意力较集中，一直保持到活动结束。幼儿成为活动中的主体，每一次的活动设计都应符合幼儿的年龄特点和生活需要，让他们更好的参与到活动中，做学习的主人。
车是小朋友最喜爱的玩具之一，今天我给孩子们上了一节数学课，名字是《不一样的车》。他是一个数学常识性活动，活动中能充分调动幼儿学习兴趣，活动开始部分，我将班里孩子们带来的汽车玩具陈列出来，并请个别幼儿上来介绍他们喜欢的车辆名字，及其用途等。标的另人满意，孩子们在整个活动中都有保持注意力较集中，一直保持到活动结束。幼儿成为活动中的主体，每一次的活动设计都应符合幼儿的年龄特点和生活需要，让他们更好的参与到活动中，做学习的主人。