北师大版四年级下册《搭一搭》数学教案
教学目标
1．让学生在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。
2．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展学生的空间观念以及观察、操作能力。
3．通过实践 活动，发展与同伴合 作的意识，获得积极的数学学习情感体验。
教学重点
会从正面、侧面、上面辨认由4个小正方体搭成的立体图形的形状。
教学难点
体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，发展学生的空间观念。
一、复习旧知。
1．课件出示习题。
2．复习从不同位置观察物体所看到的物体的形状。
二、创设 情境，导入新课。
师：老师给你们带来了一位好朋友--淘气（出示课本第57页例题），他想知道咱班谁玩过搭积木 的游戏？你用积木 搭过什么？搭积木是很有趣的，今天淘气就来和我们一起做搭一搭 的游戏。（板书）