三年级数学上册第八单元教案分析
第4课时
【 内容】几分之几大小比较
【 目标】
1、知识与技能：使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。
2、过程与方法：经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。
3、情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
【教学重难点】[使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。]
【教学准备】课件、长方形纸。
【教学过程】
[一、复习
1、教师出示下图，让学生说出每个图里涂色部分表示的分数。
2、读出下面各分数。
3/7 10/13 1/8 5/9
3、写出下面各分数。
四分之三 二分之九十二分之七
七分之五 九分之三十五分之四
4、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。]
二、新课(例6)
(一)直观比较，初步感知
1、出示图，填出合适的数，说说这样填的理由。
2、从图上看，2/5和3/5这两个分数哪个大，哪个小?
3、谁能说说2/5〈3/5的理由。
[(二)迁移拓展，掌握方法
1、自己完成例6第二部分。
2、6/6你是怎样涂的?为什么这样涂?
3、6/6和5/6分别是由几个6/1组成的?
4、这两个分数哪个大?]
(三)对比发现，总结方法
这两组分数有什么相同之处?
分母相同时，怎样比较分数的大小?
当分母相同时，怎样进行分数的大小比较?
当分子相同时，怎样进行分数的大小比较?
[三、巩固练习，拓展提升
1、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
2、谁吃的最多?谁的最少?
3、第93页做一做。
4、第95页第8题。]