《认识百分数》教学设计

教学目标：

1.理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。会表述百分数的意义。

2.让学生在交流合作体会到学习的乐趣

3.体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。

教学重难点：

重点：

理解和掌握百分数的意义。

难点：

正确理解百分数和分数的区别。

教学过程：

【知识回顾】

我们以前学习了哪些分数？

【情景导入】

同学们一件事情我百分之百知道，是什么意思？

【新知探究】

1. 百分数的意义。

小组合作完成，说出书中各图百分数的具体含义并写下来。比如：小学生的近视率为18%，也就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的一百分之十八。

各小组展示写的结果，进行评比。

请各小组讨论下面分数意义的异同。

（1）一块木头的质量是一块铁的质量的一百分之五十七。

（2）一块铁的质量是一百分之五十七千克。

2. 尝试归纳百分数的读写法。

（1）百分数的读法：

（2）百分数的写法：

【拓展归纳】

1. 百分数的意义与写法。

像18%、50%、64.2%...........这样的数叫做（ ），百分数表示（ 　），也叫做（ ）或（ ）。

2. 百分数的写法。

注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。

3. 百分数的读法。

不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。

【知识梳理】

这节课我学习了什么知识？