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小学数学《轴对称图形》教学设计

2018-11-19

教学目标:

1.认识轴对称图形,知道轴对称的含义,能准确找出轴对称图形的对称轴。

2.培养学生观察周围事物的兴趣,提高观察能力和操作水平。

教学重难点:

重点:

图形的特征。

难点:

寻找轴对称图形的对称轴。

教学过程:

一、复习准备

1.教师让学生拿出准备的各种平面几何图形的纸片,并说说各是什么图形。

2.教师展示树叶、蜻蜓和天平的实物图,大家观察分析一下,他们有什么共同特点?

3.说说在生产、生活中还有哪些具有这种特点的物体?

二、自主探究

1.实验

拿出准备好的白纸,把它对折,在折好的一侧画一个图形,用剪刀剪下来,打开,看看得到的图形有什么特点。

2.教师指出:像我们剪得图形,如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是对称轴。

3.拿出准备好的图形纸片长方形、正方形、平行四边形、等边三角形、梯形等。折折看,哪些是轴对称图形?画出它们的对称轴。

(1)学生操作后再交流。

(2)分组汇报。

4.让学生讨论圆是否是轴对称图形?

(1)折一折,圆是否是轴对称图形?

(2)画一画,圆的对称轴是什么?圆有多少条对称轴?

5.学生小结轴对称图形的特点。

6.教学轴对称图形的性质。

(1)让学生拿出直尺,量一量每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离。

(2)你发现了什么规律?

(3)教师小结:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等

三、实践应用

四、课堂小结

在今天的活动中,你最大的收获是什么?

五、课堂作业

教材练习十三第八题。

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