一、试题评价

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，平均分85.3分，优秀率在57.14%左右。

二、测试结果分析

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、填空题，出错率较高的是第1、6、10小题，第6小题考查倍数问题学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对倍数的不理解，第1小题考查的测量，很简单，个别学生出现错误。第10小题是在括号里面填最大的数，这类题本学期没有复习，导致个别学生出现错误。

2、选择题，个别学生有问题，老师平时对这少部分学生没有落实到位。

3、计算题大部分学生掌握非常好，还有个别学生不过关，是我要求不够十分严格，日后教学中一定严把计算关，让他们养成检查和验算的好习惯。

4、技能展示，画线段图题相对来说比较好，钟表题学生看表和填中间的经过时间，个别学生还是有错误，说明对个别学生辅导不够。

  第二部分是解决问题，

第1小题错误较多，个别学困生对题的意思还是不够理解。第2小题，看图做题，错误的学生没有认真看图，足球和篮球都分不清，有点晕了，个别学生出现算错情况。第4小题是本册书的难点，如何租船比较合理，不会的学生是因为没有指导到位。

通过这次测试，反映出的一部分问题，说明学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会忘写等等。学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

今后教学措施注意以下几点：

(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。

(二)、在计算方面还应加强，采用形式多样进行计算专项练习。

(三)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.

(四)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象。

三、试题亮点、存在问题及命题制卷的建议：

本次试卷命题体现了基础性，全面地考查和评价学生的基础知识和基本技能。针对学生在该学段的学习内容，命题要点多、面广，难度适宜，考查大部分学生的基础情况，整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学生都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。试卷的设计注重与生活实际相联系，体现了数学来源于生活，用于生活。 解决问题四道试题，都是来自平时的生活实际，不会与生活脱离，同时注重解决问题的多样性。