循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。

本堂课，我采用自主课堂的模式，一步一步展开教学内容。用同学们所熟知的“春、夏、秋、冬”自然界循环引入，让学生发现其中的奥秘，然后让学生说说生活中还有自然界中有没有类似的现象存在，从而导入本堂课的课题循环小数。导入后，然后设计了学习指导一二三题，让学生有目的有计划的学习，并对每一步的学习进行检验，对学习过程中出现的问题进行指导与讲解。这节课没有达到预想的效果，存在的问题有：

1、教学容量过大，没有结合学生实际情况制定教学内容，使得教学内容没有完成。在以后教学中要吃透教材弄明白重难点明白那些略讲，那些要精讲，提高时间观念。

2、由于赶时间，对教学重难点没有突出，在让学生理解循环小数的意义的计算上耽误时间过多，导致循环节循环小数的简写没有讲到，没完成教学任务，

这在以后的教学中一定要避免类似的情况发生，对于时间是那个的把握要注意。

3.、由于经验缺乏，在学生出现疑问时没有及时的给学生自主探究的课堂，限制学生自主性发挥，没体现出探究性课堂的效果。以后要在新课标上努力，多多思考，多向有经验老师请教。

3、、由于内容过大，加上学生前面的知识没有掌握牢固，学生在做题的过程中速度比较慢，导致教学任务没完成。以后要加强练习，使学生牢固的掌握学过的知识。

5、这堂课也反映出了，平时在给学生上课时没能严格要求学生，导致很多学生生养成了懒惰思想，做题时玩儿，不做，或者是做得过程中非常的摸，不认真，不用心，这在以后一定要严厉起来。

从教第五年，第一次教小学数学，问题还是不少，希望在以后的教学中能够多学习，要用善于发现的眼光发现每个教师的闪光点，积极汲取过来，为自己所用，帮助自己成长。