如果数学只剩下背概念和刷题，那么的确是很枯燥的。很多家长觉得自己的孩子思考能力并不差，但就是对数学没兴趣，怎么办？澳大利亚家长的方法看起来十分有趣，利用生活中的一切事情引导孩子测量、计算、掌握数学概念和计算能力，看起来十分值得我们的家长也来尝试一下。

　　文/郑钢

　　数学素养是国际学生评估项目（PISA）评估的重要内容，也是澳大利亚教育所关注的“国民核心素养”。

　　在澳大利亚的教育人士看来，数学计算能力不是考试能力，而是在日常生活、工作和参与社区活动中应用数学的能力，是学生未来的生活技能和自我发展能力。

　　在澳大利亚，数学与生活和生存紧密联系在一起的，包括：

　　计算和解答生活中简单的算术；

　　估算测量；

　　阅读并制作图表和表格；

　　精确地解释图表资讯等。

　　与此同时，数学能力的培养不仅是学校的任务，家长和社区具有非常重要的作用，因为“生活是最好的课堂和资源”。家长们在生活中抓住一切机会培养学生的数学概念和计算能力：

　　1、在家里

　　装修：当家里搞装修或建设的时候，是家长们培养孩子计算能力的好时机，如装修房屋或整理花园、在自家前院或后院开辟一块小菜地、为宠物搭建一个窝、门口铺路或砌砖等，家长和孩子一起计算长度、面积或体积等。

　　洗车：洗车的时候，会消耗很多水。家长让孩子估算所耗费的水量和费用，并让孩子比较一下自己洗、用洗车设备洗或请洗车公司洗哪个最便宜，便宜多少？

　　使用数字：和孩子讨论生活中什么时候必须精确地使用数字，如药品的剂量、礼物所需的包装纸和某种特定对象像糖尿病人等所需的饭量等。

　　食谱：邀请孩子们采纳与准备可能所需测量的食谱或餐食，请孩子一起计算四个人、六个人或八个人的食谱数量，还可以要求孩子将四个人的食谱变为六人，需要多少数量，培养他们的除法和乘法计算能力。

　　图表：鼓励孩子们抓住任何机会阅读表格和图表，如报纸上的文章经常包含图表和表格，这些为孩子们提供了讨论这些图片如何影响读者的机会，还有体育、天气、汽车、音乐、广告等以不同的形式传达资讯，他们全是家长和孩子数学的重要话题。

　　账单：每个月的一张张账单是孩子认识数字的好素材，家长会与孩子讨论水、电和煤气等账单，比较每个月的增减，商讨怎么做才能减少帐单上的数字。

　　约词：讨论如大概、大约、几乎和将近等这类词的用法，家长会和孩子一起讨论哪些场合会使用到这些词，如何使用更加地适合生活场景。