教学目标
1.学生通过观察、操作、分析和讨论,找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系,从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。
2.渗透转化思想,初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.培养学生集体观念。利用小组合作学习,使学生养成互相合作、互相帮助的好品质。
教学重点和难点
1.学生通过自己的观察、操作,找出拼前圆的各部分与拼后图形各部分之间的联系。
2.用不同的方法推导出圆的面积公式。
教学用具
每组两个同样大的等分成16份的圆。
教学目标
1.学生通过观察、操作、分析和讨论,找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系,从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。
2.渗透转化思想,初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.培养学生集体观念。利用小组合作学习,使学生养成互相合作、互相帮助的好品质。
教学重点和难点
1.学生通过自己的观察、操作,找出拼前圆的各部分与拼后图形各部分之间的联系。
2.用不同的方法推导出圆的面积公式。
教学用具
每组两个同样大的等分成16份的圆。