随着多媒体在教学中的广泛应用，教师也在教学中不断创新。小学数学是非常重要的科目，学生的逻辑思维能力和空间想象能力等都能得到发展，如何使学生的这些能力得到锻炼也是教师在教学中不断努力的方向。本文通过对多媒体教学中存在问题的分析，阐述了教师在教学中将多媒体与数学教学结合起来，让学生对数学产生学习兴趣，提高教师的教学效率和学生的学习效率。

一、多媒体教学中存在的问题

多媒体教学已经逐渐成为教学中的主要趋势，教师通过多媒体教学，对教师的教学工作是非常有帮助的。但多媒体教学中也会存在一些问题，这些问题会使教学达不到预期的效果。

首先，多媒体教学不能得到所有教师的认可，有些教师会认为小学阶段课程并不难，没有必要使用多媒体。多媒体在教学中的应用虽然非常有效，但也只是在教学中起到辅助作用，有些教师在教学中会过于注重对多媒体的应用，这在很大程度上使教师忽略教材上的内容，使教师在教学舍本逐末。有的教师并不能充分利用多媒体的功能，有时只是代替了黑板，这使多媒体教学失去了意义。这些问题都会使教师的教学效率难以提高。

二、多媒体在教学中的实际应用

在多媒体与教学的结合中，教师要找到适当的方法让两者能够相辅相成。同时更要在教学中明确多媒体起到的作用，要让这些作用得到恰当的发挥。首先，数学其实是相对比较枯燥的课程，教师要在教学中引起学生的兴趣，这样才能让教师在接下来的教学中达到更好的效果。对于图形的学习，教师可以通过多媒体将这些图形拼凑在一起，可以组成一个房子、一个汽车等等，还可以将这些图形涂上颜色。通过对多媒体的利用，不仅会让学生对教师接下来的内容提起兴趣，也会加深对这些内容的印象。教师在使用多媒体时要尽量结合教材的内容，通过图片的方式加深学生记忆。将文字转化为图片，方便学生对知识点的理解和记忆。

利用多媒体教学，教师要帮助学生扩充知识量，使学生在学到知识的同时加深学生对知识的理解。在概率的学习中，教师可以通过多媒体向学生展示概率在生活中的应用。例如：彩票、出勤率、种子的发芽率等等，从而提高教学效率，帮助学生更好地学习数学。多媒体与网络连接，让学生在课堂上丰富自身的数学知识，不仅提高了教师的教学效率，也提高了学生的综合能力。

随着多媒体在教学中的广泛应用，不仅让学生更好地理解这些数学知识，也让学生在课堂上提高了自己的能力。将多媒体与教学联系起来，让学生的知识量得到了充实，使学生的个性得到了发展。信息时代下，多媒体教学下的数学教学越来越受到重视，也能有效提起学生的学习兴趣及能力。