●他以总教练身份带领美国队夺得了新一届世界奥数竞赛的冠军，距离美国队上一次取得冠军已过去21年。

　　●初一时他第一次听说奥赛，没想到21年后，他会带领美国队战胜多次蝉联冠军的中国队再次赢得冠军。

　　●“不是每个学生都需要通过奥数比赛来证明自己，不一定每个人都对奥数感兴趣，选对方向，然后尽最大努力，这最重要。”

　　“数学很少出现在美国新闻中，在重要新闻中出现更是极其罕见。”第56届国际奥林匹克数学竞赛美国国家队总教练罗博深——美国卡内基梅隆大学华裔教授，回忆起7月中旬的夺冠经历仍旧难掩激动的心情。

　　罗博深从三岁起就迷上了数学。他至今仍清晰地记得，刚迈进中学校园那年从报纸上看到美国队奥数比赛夺冠的新闻，是他第一次听说奥赛。他没有想到，21年后，自己会带领美国队战胜多次蝉联冠军的中国队再次赢得冠军。

　　“没有时间旅游，没有时间留给兴趣爱好，也不需要，跟数学相关的事情，就是我全部的热情所在。”罗博深轻松地对记者说。事实上，奥赛夺冠后的这个暑假，罗博深的行程被安排得密密麻麻的，在接受记者采访的前一天晚上，他刚飞抵中国，虽然还来不及倒时差，但一直显得颇有活力。

　　这是罗博深第一次来中国，但他根本没时间游览，这场学术会议的主办方邀请他品尝了一次北京烤鸭，成为了他五天内唯一一项与数学无关的安排。

　　“其实数学很实用”

　　罗博深是美国卡内基梅隆大学的数学教授，2004年第一次担任美国奥数队副教练。那一年，他刚从加州理工学院数学系毕业。2010年到2013年，罗博深在卡内基梅隆大学任教期间连续四年担任奥数队副教练，今年是他成为总教练的第二年。

　　作为大学教授，罗博深每年都会走访很多地方参加研讨会。担任奥赛队总教练后，每到一个地方，他都会借此头衔联系当地高中，主动提出要给那里的学生带去一场“数学公开课”。

　　一次以“概率”为主题的中学公开课上，罗博深的暖场题目是这样的：

　　篮子中有两个黄球和三个红球，黄球和红球是同样大小，从中取出一个球，取到黄球的概率是多少?为什么?

　　篮子里有两个黄球和三个红球，红球的尺寸是黄球的二倍，从中取出一个球，取到黄球的概率是多少?为什么?

　　罗博深的公开课人气很高，有学生家长也慕名前来听课。每一次他提问的话音刚落，要回答问题的同学就已经举起了双手。当他提出邀请志愿者上台时，同学们也是第一时间响应。他平均每隔两三分钟就会抛给学生一个问题，虽然是下午的课，学生们也不得不集中精力，随时准备好回答问题，课堂上时不时会响起掌声和笑声。

　　在PPT逐渐成为老师讲课的“标配”时代，数学老师罗博深的课堂显得有点不那么“与时俱进”，他仍喜欢用粉笔在黑板上写字。中国科技大学的教授马杰听过罗博深几次学术演讲，罗博深写字的速度之快给他留下了深刻印象。肢体语言极其丰富也是罗博深讲课的一大特色。“他一直在讲台上来回走动，几乎不会站在原地超过五秒钟。”马杰对记者回忆。

　　罗博深其实对美国队在奥赛中的名次不敢有太大期待，第一名绝对是意料之外的惊喜。在本届奥数比赛正式公布结果的前一个小时，罗博深已经获知，美国队以四分的优势领先中国队，将要成为本届奥赛的冠军。他的第一反应是，“数学终于可以出现在美国重要新闻中了。”那个时候，他像重返了21年前，作为一个孩子，他第一次听到奥数比赛时的样子。

　　今年的奥数训练营有54名学生，除了代表美国队参加奥赛的6名学生外，其他的都是来年奥赛候选人，他们是从每年参加美国数学联赛的近20万人中选出的，所以罗博深并不担心他们解决奥数题目的能力，他的工作重点在于进一步激发学生对数学的兴趣。

　　“其实数学很实用，奥赛的题目不止为了比赛，它会培养学生解决难题的能力和快速适应陌生环境的能力，这在未来的生活和职业中都很受用。”罗博深向记者说。

　　每次训练营结束后，学生们会在所有教练和演讲者中评选出最受欢迎的一位，从进入训练营起，罗博深已经连续九年当选。说到这里，他笑得很大声，“如果训练营的最后一天，没有学生想回家，这就是我认为的成功。”罗博深说，他从学生们的眼神中看得出他们的不舍。“他们看起来不只是高兴，不只觉得好玩，那是发自内心的快乐!事实上我不知道如何表达他们的那种快乐。”