浅谈“组织课堂讨论”，在数学课堂上的运用

理解型师生关系及其建构

教材“理解”学生，学生才能成为主人

小学数学课改中几个问题的反思及对策

数学探究性作业的设计策略

什么样的课程不是综合实践活动

基础教育课程改革的理性审视

今天你提问题了吗?--浅谈小学数学教学中问题意识的培养

用数学课程引领学生走向生活

课程实施：问题与对策

[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考

综合实践活动课程中教师与学生的关系

培养小学生数学阅读能力的实践与思考

如何当好基层教研员

新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值

走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学

学生探究能力培养之我见

亲和力：新课程理念下一个不可或缺的因素

[学习方式]关于探究性学习的几点思考

自助式教学模式探析

小学数学练习的新认识、新对策

培养乐学“五步曲”

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

主题式听评课：让研究更有深度

用文化润泽数学课堂

综合实践活动教师的有效指导

提高课堂教学效率的八点策略

走出对立思维 实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思

改革评价体系、推进小学素质教育

分层教学探讨