课前准备

教师准备　多媒体课件

学生准备　直尺　圆规　量角器

教学过程

⊙直接导入

师：条形统计图有哪些特点呢？

生：能直观看到项目的数量，便于比较。

师：上节课我们共同复习了条形统计图的相关知识，这节课我们一起来复习折线统计图和扇形统计图的知识。(板书课题：折线统计图和扇形统计图)

⊙回顾与整理

1．提问：上节课我们复习了条形统计图的特点、分类和绘制方法，这节课还是按照这三点来进行复习，下面请同学们分组讨论一下关于折线统计图和扇形统计图的相关知识。

2．教师出示讨论提纲，学生分组讨论。

讨论提纲：

(1)折线统计图和扇形统计图的特点。

(2)折线统计图的分类。

(3)折线统计图和扇形统计图的绘制方法。

3．充分讨论后汇报，教师在学生汇报的基础上小结。

(1)汇报统计图的特点。

①折线统计图的特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。

②扇形统计图的特点：能清楚地看出各个部分量与总量之间的关系。

(2)折线统计图的分类：分为单式折线统计图和复式折线统计图。

(3)绘制方法。

折线统计图的绘制方法：

①整理数据。

②画出纵轴和横轴，用一个长度单位表示一定的数量。

③根据数据的多少描出各点，再把各点用线段顺次连接起来。

④写出统计图的名称和制图时间，并标出图例。

扇形统计图的绘制方法：

①根据所给的部分量和总量，求出各部分量占总量的百分比。

②用360°乘相应的百分比，得出扇形统计图中各个扇形所对应的圆心角的度数。

③画一个大小适当的圆，根据圆心角的度数画出对应的扇形。(注意各个扇形加起来必须是整圆)

④分别在各个扇形中标出对应部分的名称和百分比。

4．应用统计图的知识解决问题。

(1)课件出示统计表：光明路小学六年级共有45名学生，这个班2008～2013年拥有电话和电脑的家庭情况如下表：

①请根据统计表中的数据绘制一幅折线统计图。

②拥有电话的户数哪两年增长幅度最大？

③拥有电脑的户数哪两年增长幅度最大？

④从统计数据中，你还发现了什么？